Veröffentlichungen

Fachgespräche Politische Bildung und Grundbildung

Arbeit und Leben NRW und der Landesverband der Volkshochschulen von NRW bieten im Rahmen der Fachgesprächsreihe den geladenen Akteuren eine Plattform für Vernetzung und koordinierten Austausch zu den Themenfeldern „Politische Grundbildung“ und „Arbeitsorientierte Grundbildung“, sowie allgemein zu der Verzahnung von Formaten und Erkenntnissen aus den Bereichen „Politische Bildung“ und „Grundbildung“. 2018 wurden die Fachgespräche im Rahmen des Projektes BasisKomPlus ins Leben gerufen. Seit 2023 wird die Reihe der Fachgespräche in Kooperation von Arbeit und Leben NRW mit dem Landesverband der Volkshochschulen von NRW, und dort federführend dem Alphanetz NRW, institutionell fortgeführt. Die Hauptverantwortlichkeit für die Organisation und Durchführung wechselt dabei zwischen den Trägern.

Hier finden sich die Ergebnisprotokolle der bisherigen Fachgespräche Politische Bildung und Grundbildung:

Erstes politisches Fachgespräch 02.05.2018 - Was ist politische Grundbildung

Zweites politisches Fachgespräch 31.01.2019 - Was ist gute Praxis politischer Grundbildung

Drittes politisches Fachgespräch 07.11.2019 - Medienkompetenz und politische Bildung

Viertes politisches Fachgespräch 09.09.2020 - Kritische Medienbildung

Fünftes politisches Fachgespräch 26.05.2021 - Politische Grundbildung in der Praxis

Sechstes politisches Fachgespräch 30.03.2023 - Mehr Teilhabegerechtigkeit durch politische Grundbildung

Siebtes politisches Fachgespräch 24.11.2023 - Voneinander lernen: Aufsuchende politische Bildung im Quartier mit schwer erreichbaren Zielgruppen

Mit Blick auf unsere Reihe der Fachgespräche Politische Bildung und Grundbildung NRW möchten wir außerdem auf den Sammelband des Projekts BasisKomPlus (Link) aufmerksam machen, der hier (Link) frei als PDF heruntergeladen werden kann, und in dem sich mit dem Beitrag „5.4 Politik endet nicht am Werkstor. Perspektiven politischer Grundbildung“ (S. 173-182) eine Aufbereitung der Motive, Inhalte und Perspektiven der ersten vier Fachgespräche findet.

Verschwörungstheorien als Herausforderung Teil I

Verschwörungstheoretische Überzeugungen sind derzeit vor dem Hintergrund der Covid19-Pandemie derart präsent, dass sich mittlerweile ein fester öffentlicher Diskurs darüber etabliert hat. So gut und richtig es ist, dass dieser Diskurs geführt wird, so schematisch wird der Gegenstand „Verschwörungstheorien“ dabei meist behandelt. Denn dieser Gegenstand stellt uns, wenn wir ihn erklären und möglicherweise auch bekämpfen wollen, vor einige Herausforderungen.

Verschwörungstheoretische Überzeugungen sind derzeit vor dem Hintergrund der Covid19-Pandemie derart präsent, dass sich mittlerweile ein fester öffentlicher Diskurs darüber etabliert hat. So gut und richtig es ist, dass dieser Diskurs geführt wird, so schematisch wird der Gegenstand „Verschwörungstheorien“ dabei meist behandelt. Denn dieser Gegenstand stellt uns, wenn wir ihn erklären und möglicherweise auch bekämpfen wollen, vor einige Herausforderungen.

Die erste Herausforderung besteht in der Auseinandersetzung mit Kritiken, die der Verwendung des Begriffs „Verschwörungstheorie“ vorwerfen, Kritiker*innen an „offiziellen Darstellungen“ pauschal mundtot zu machen. Hieraus ergibt sich die Notwendigkeit, mit klaren Kriterien zwischen „unglaubwürdigen“ und „glaubwürdigen“ Verschwörungstheorien zu unterscheiden. Daran schließt sich die Frage an, wie man unglaubwürdige Verschwörungstheorien identifizieren kann und eine Diskussion der dafür nötigen Faustformeln. Diese Faustformeln dürfen – dies ist eine weitere Herausforderung – nicht schlicht über den Verweis auf gegebene „Fakten“ operieren und beruhen vor allem auf argumentations- und wissenschaftstheoretischen Überlegungen, wie sie bislang kaum eine Rolle in der politischen Bildung spielen, aber zu wichtigen Inhalten der politischen Bildung werden könnten und sollten.

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Wie erkennt man unglaubwürdige Verschwörungstheorien?

Viele Menschen glauben an Verschwörungen. Die Art, wie sie sich diese Verschwörungen vorstellen, nennt man „Verschwörungstheorien“.

Sie glauben daran, dass mächtige Menschen und Gruppen geheime Pläne schmieden, um noch mächtiger zu werden. Diese werden dann „Verschwörer“ genannt. Die Inhalte sind von Beispiel zu Beispiel unterschiedlich. Wer an Verschwörungstheorien glaubt, meint auch oft, dass Politik und Medien mit Verschwörern unter einer Decke stecken.

Aber soll man solchen Ideen glauben?

Eine Hilfestellung hierzu bietet unsere Handreichung „Wie erkennt man unglaubwürdige Verschwörungstheorien?“